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(原创)点赞后的思考

据报载,85岁的老母亲患老年痴呆症之后,身为贵州大学副教授的胡老师上课时把病母带到教室,此事已经坚持了四年。老人坐在教室的后排,时而打盹,时而看着前方,从没影响过学生上课;学生们正常听课,似乎也没有被老人影响,而且对胡老师表示理解;胡老师说:母亲能在他目光所及之处,他反而能更心无旁骛地讲课。(消息来源:中老年时报,2017-09-23第二版。“大学副教授带病母上课4年”)

以前曾听说过,有的学生带着不能自理的父亲或母亲来教室上课;有的学生带着没人照看的弟弟妹妹到教室上课;还有的乡村女老师背着幼小的孩子来教室上课。而老师带着病母上课,又是在大学,则闻所未闻。对此我们应该大大地点赞。首先,大赞胡老师的孝心,古语云:忠孝不可两全,但胡老师做到了;其次,大赞学校对胡老师这种不“规范”行为的宽容,使得胡老师可以心安理得地这样做下去;另外,大赞学生们的理解和他们送给胡老师的掌声;最后,特别应该大赞的是此事他们居然坚持了四年,几乎成了一种常态。一个人做件好事并不难,而能够把这件好事坚持数年确也不易。然而在赞扬之余,此事也引起了我们的思考。

首先,此事是否违背了大学课堂的基本规则?答案是肯定的。课堂是神圣的,不可随意出入。人性关怀是必要的,也是感人的,但应该在规则允许的范围之内。作为个案,此事影响也许不大,但随着独生子女进入主流社会,其父母步入老年,这种现象实难避免。遇到这种情况,老师们都这样做,大学的课堂将是怎样的一种乱象。其他行业若仿而效之,其结果更是不堪设想。胡老师精神可嘉,此事却不应推而广之。

其次,胡老师说:带病母上课使自己能够更加心无旁骛的上课,其实,胡老师是和把母亲一个人放在家里比,能让自己更放心而已。大学老师上课必须做到精神特别集中,胡老师看着病母坐在后排,不大可能一点也不分心。再有,学生们“似乎没被老人影响”,一个“似乎”实际上已经道出了这种影响难以避免,学生们的善解人意固然感人,但谁能保证已经痴呆的病母不出现一点特别的状况?

最后,此事坚持四年固然可敬可佩,但四年的时间相关方面一直没有找到解决这个问题更合理的方法 ,让人有点遗憾,而胡老师的三个姐妹对此事的心安理得也匪夷所思。对老年痴呆症患者,这不是最佳,或唯一的选择,我们应该营造一个更有利于痴呆老人康复,让老人更舒适的环境。

毫无疑问,这是个社会问题,需要方方面面的协调,现在已经有养老机构专门安排了痴呆老人的护理和康复的服务,我们期待全社会对痴呆老人的关注。而不要让胡老师带病母上课成为一种常态。

文章来源:http://www.haijiangzx.com/2017/1101/1936186.shtml